您也让我学学过来人的经验，知识哪能有害呢？”
邢青俊的话似乎产生了共鸣。
6老师靠着椅背，放松了很多。
“我管着一个弦乐团，乐团有将近三十号人，都是优秀的音乐家。
但人多了，心就很难聚在一起。
他们有些是成名已久，有的是初出茅庐的学生，每个人想要的东西不太一样，音乐在他们心中的定义也差别。
有的人把音乐当成一个谋生手段，他们希望自己能成为舞台的焦点，借此唱片公司的青睐，或是大乐团的挖角，即使这样会损害演出质量。”
6老师的故事，让邢青俊不禁角色转换，把音乐家换成仆从。
6老师继续：“也有的人想当席，不是为了金钱，只是为了站山之巅。
为此不惜任何手段，勾心斗角的事层出不穷。
还有人一心想练好琴，很纯粹的愿望吧？但太纯粹了，他们追求完美的技巧和演出效果，对别人配合的要求极高，对自己的要求更高。
音乐演奏是急不得的，很多东西是要长时间积累。
我的宗旨是只要质量达标，就可以登台演出，要是有缺憾，可以循序渐进的该。
但某些人眼里容不得一粒沙子，要是曲子没练完美，宁愿不演，也不将就，哪怕很多缺点都可以靠大家掩盖。”
邢青俊想了一会，决定按照自己的真实想法回答。
“每个人来自不同的环境，完全同心协力很难，但要是能求同存异，也可大大改善眼前的问题。
可以鼓励良性竞争，奖惩分明，给队友使绊子自然不可以，警告无果，就该直接开除。
至于想要当席，只要证明自己的实力，就可以取而代之。
对于过度追求完美主义的人，可以给他们找点独奏的机会，让把过剩的精力留给自己，不要打扰他人。”
“奖惩分明是吧，我自己也算务实的人，相比起打鸡血、画大饼，我更相信实质的奖励能够激励人。
你的办法不是不可行，但我手里的权力没那么多。
对于他们，我不是领导，更像是‘管事的’，有什么问题都来找我，事情办成了是应该的，办不成就牢骚。”
6老师突然意识到了什么，“我去试试吧，说不定我比我想象的更有话语权。
不说了，不说了，下棋。”
邢青俊的疑心已经起来了，接下来的谈话，他刻意聊到了神经科学。
6老师对脑结构和脑功能颇有了解，尤其谈到提升大脑能力的理论和实验，他更是来了兴趣。
他提到的很多生物和心理学实验，都是最前沿的研究成果，绝非一个音乐老师平时会关注的，哪怕他智力群。
邢青俊借口上厕所，回来隐蔽地拍了几张照。
手机的像素不够高，但神官署有高科技可以复原，也可以把人的型和胡须换掉。
除非是有尼基塔那样的易容术，再多的伪装也会被拆穿。
如果6老师真的是智者，哪怕号称不会战斗，其战斗力大概率远邢青俊，不是他能单独对付的。
目前需要弄清楚6老师的具体身份，再从那里下手。
“很高兴认识你，6老师。
您不经常来吧？”
邢青俊走前问道。
“不忙的时候，这里就是我最爱的去处，但最近太忙了，这个月就来了两回。
我尽量偷懒，说不定过几天又能来了，哈哈，能和你这样有为的年轻人聊聊天、下下棋，感觉都年轻好几岁。”
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