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第23章 传承责任续（第2页）

在一台展示新能元在农业应用中互动屏幕前，一群学生正聚会神地观看着。

屏幕上，一片片农田在新能元技术灌溉下茁壮成长，农作物产量和质量都了显着提升。

“新能元技术仅仅关于能量转换，它能帮助们解决食物短缺和环境问题。”

卡尔向学生们解释道，他声音中带着一丝自豪。

“通过种技术，们可以在更恶劣环境中种植作物，保障星系食物供应。”

艾丽娅则引导学生们思考新能元技术更广泛影响：“想象一下，如果每个星系都能实现样农业革命，那们将能够支持更多生命，创造一个更加繁荣宇宙。”

学生们被卡尔和艾丽娅话语所鼓舞，他们开始讨论如何将新能元技术应用到自己家乡，如何利用项技术改善们生活。

在展览大厅一角，一位年轻女学生正站在一台模拟新能元飞船模型前，她睛闪烁着对星际旅行向往。

“卡尔博士，艾丽娅博士，您认新能元技术会让们更容易探索宇宙吗？”

她问道。

卡尔微笑着答：“当然，新能元技术将们提供更强大动力，让们飞船能够飞得更远，探索未知星系。

但更重要，它将使们旅行更加环保，减少对环境影响。”

艾丽娅补充道：“新能元技术展，将使们星际旅行更加安全和可持续。

仅仅技术进步，更们对宇宙责任体现。”

随着展览大厅参观结束，卡尔和艾丽娅带领着学生们走向了教育中心户外实践区。

里，一片开阔场地上摆放着各种实验设备，学生们可以在里亲手进行新能元技术实践作。

户外实践区天空中，几朵白云悠闲地飘过，光洒在地面上，实践区带了温暖光芒。

学生们兴奋地围绕着各种实验装置，他们脸上洋溢着对即将进行实践活动期待。

卡尔站在一个大型太能收集器前，他向学生们展示着如何利用太能进行能量转换。

“太能宇宙赋予们宝贵资元，通过个收集器，们可以将光转化电力，们生活提供清洁能元。”

艾丽娅则在旁边指导着学生们如何安全地作设备。

“在进行实验时，安全总第一位。

们必须确保每个都了解作规程，避免任何可能风险。”

学生们认真地听着卡尔和艾丽娅讲解，他们睛紧紧跟随着每一个动作，确保自己能够正确地进行作。

他们知道，些实践作仅学习过程，也他们成未科学家必路。

“现在，让们开始！”

卡尔宣布，他声音中充了鼓励。

学生们迅地分散到各自实验台前，开始按照卡尔和艾丽娅指导进行作。

随着实验进行，太能收集器开始工作，光被转化电力，点亮了一旁灯泡。

学生们看着自己成果，他们脸上露出了意笑容。

他们仅学到了新能元技术应用，更重要，他们体会到了科学探索乐趣。

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