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11林熙喜提五个同窗师兄（第2页）

下课的破锣声响起，林熙感知一道火辣辣的视线落在自己后背上，不用看她也知道是谁。

南山书院的学子，离家远的大多都选择住在学院宿舍里。

像林熙这样家在县城内的，大多都是早晚归家，中午有家人送饭来的，也有在食堂吃的。

当下课前，林熙听到韩玄给自己布置的课业，是写十张大字时，她的嘴角抽成了羊癫疯。

“其实吧，咱们就是说。”

林熙恢复一下抽歪了的嘴，憋出一句：“我会写挺多字的。”

正要被推出教舍的韩玄一顿，侧头看向林熙，“你不是说自己没启蒙过吗？”

林熙抿了抿嘴唇，如实回答：“我虽然没有上学堂启蒙过，但学生自幼跟着母亲学习认字，读书，因此还算能写，会读。”

林熙不是自大的人，而且她没和有学问的人交流过，对自己学到多少东西也不了解，于是，只说了自己能写会读。

韩玄示意林熙跟着自己走。

在戊班吉祥五宝的目送下，林熙跟在后面来到韩玄在书院休息的小院，黑衣高大男人，在自家主子的示意下拿来笔墨纸砚。

“随便写些什么，我看看。”

林熙会意，提起毛笔蘸上墨，在砚台边角斜槽处，刮去多余墨汁，歪头从窗户看见小院外池塘满池荷花。

落笔写下。

青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。

下有并根藕，上有并头莲。

韩玄看她提笔行云流水写下一首小诗，诗意盎然，力量透纸背。

于是，又从靠墙的书架上拿过一本书递给她。

林熙接过翻开阅读，四书五经中大学一篇，嗓音朗朗：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

其本乱而末治者否矣。

其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

此谓知本，此谓知之至也。”

抬头发现韩玄眼神幽深的看着自己没有没说，林熙又把此篇译文朗朗洒洒说了。

韩玄望着林熙笑的意味不明，“的确如你所说，能写会读。”

岂止，能写会读。

临走的时候，林熙成功不用再写十张大字的作业。

而是带走韩玄递给她的一本书，让她明天背诵给他听。

看着仿若毫无负担拿着不算薄的书籍，步履轻盈走出小院的林熙，韩玄沉静的眸子，泛起幽光，探究的望着纤盈清瘦的背影。

她到底知不知道那本书正常对一个学子来说，一晚上时间想要背诵下来，几乎是不可能。

韩玄也只是刚才看她朗读的时候，基本没有停顿或者读错过一个字，这才想着试探一下……

林熙感知到韩玄对自己的试探，不过正好她也没想过对他藏拙，要不每天让她写大字也很烦的。

练字是练字，如果把练字当成每天必须完成的作业，那就不太美好了。

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