奖品固然是有吸引力，但在清楚规则后，很快就有人意识到，如果想获得最终胜利，光是自己班级内的人努力是不够的，必须要各级的同组人员进行联合，而四五十的人的队伍，要确保分工明确、有组织有规划的话，就意味着需要确认一个负责带头的领导者。
在通告张贴后的隔天，各班就进行抽签分组，
一确认了组别，很快，高年级的学生在研究清楚规则后，就找了个时间召集低年级的同组后辈们开会，向还没想这么多的后辈们进行讲解，并且确定领导团队那些。
藻月抽到了红组，君麻吕到自己和她抽到同一颜色的签时似乎瞬间松口气，不过剩下的那三个宇智波里就有一个是去了白组，然后发现自己和同族分开落了单的那个有点懵逼，大概头一回合作对象完全不是自家族人。
类似的情况也发生在其他年级不同的班上。
放学后的天台上。
各年级的红组成员此时都聚集在一起，对如何取得一个月后的文化祭胜利进行商量。
“假设我们这边藻月参加的项目都默认获胜，在其他项目上也还需要两场胜利才能获得最终优胜。
再综合不稳定因素的干预，最好取得三场其他项目的胜利会更加稳妥”
藻月着此时正在说话的那名戴眼镜少女，背后的白板上是她列出各种参数和计分公式。
不得不承认，果然就算都还是孩子，也不能把忍者当普通人待。
尼玛虽然她上辈子也有搞文化祭，但一般就是每班派个代表一起开开会，不会算到这么精准，还列出这么详细的取胜方案。
除了让学生们自己组织，忍校的老师也有进行一定的提示，引导他们别忘了安排后勤之类的环节。
结果，竞技比赛发展成了好像一场在校内的小型军事演练。
随着期末考日子接近。
大家当初规则时都有注意到有条被标红的重要规定考试不及格的人是不能参加文化祭。
有些人虽然体术那些成绩好，但偏偏笔试不行，所以为了避免有人考试不过，“战前牺牲”
减员导致影响计划，于是平时各方面成绩好的学霸们开始对自己组的学渣进行学习上的亲切指导。
这在很大程度上加强了同学间的交流，给学霸们表现自身同学的机会，唯一哀嚎的大概就是被周围人监督学习的学渣们。
然并卵，他们也想参加活动，不希望因为自己挂科导致无法参加比赛，拖了其他人后腿，所以只好痛并快乐的学习，以保证期末考试能够及格。
作者有话要说
藻月是萨摩耶不是哈士奇，谢谢ovo
斑嘁，都是雪橇三傻有什么区别
藻月
六一儿童节快乐哇
感谢观风听雪扔了3个地雷3
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读者“瀚晗”
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读者“抱歉，此人已被查水表”
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读者“q”
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