:“好的老师。”
“【林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
】”
“【初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
】”
“接着把这段文字给大家翻译一下。”
“啊好的”
沈台从来没有如此专注语文课,心中自然是尽力翻译跟上尤文文老师的思路。
“这段话讲的是,渔夫穿过了桃花林,遇到一个山洞口,便舍弃船。”
“洞口开始极为狭窄,难以前进,只能勉强地让人通过。”
“走了数十步后,才豁然开朗。”
沈台翻译完最后一句话,如释重负地放下了手中的课本。
“老师,我还是不太明白,这部分又和今天解析的话题,有什么关系呢?”
沈台站在原地,一脸认真思考的神态询问道。
他也是不明白,尤文文老师为什么还会说桃花源记是恐怖的。
至少目前说到这里,无论怎么看,还都是一部充满美好的文章啊。
“是啊老师,”
不少学生在下面同样的附和。
“就算之前的他桃花和桃树林代表了不详和凶煞。”
“那是现在这里,也不能说说明什么吧?”
“这很正常啊?没什么恐怖的呀?”
下面有些人是相对来说胆子大一点,像之前的《红楼梦》解析课一样。
尤文文刚开始分析的时候。
这几个学生总觉得老师是在危言耸听。
尤文文则是露出神秘一笑。
这种看似没有发力、迷惑性的论证作为开头,很容易让人陷入问题本身。
她没有理会疑惑的声音,而是继续解释沈台翻译的这段话。
“之前在星际桃花源中我就说过,这般奇特的进入隧道,一定是有他的诡异之处。”
“而现在,我想说的是。”
尤文文环视教室四周,等待学生们都跟上自己的思路后,继续分析到。
“陶渊明所著《桃花源记》背景位于魏晋时期,你们看一看他描写的入口地形。”
“这里我提一点,魏晋南北朝的墓道形状,便是前宽后窄”
“目的是用特殊地形防范盗墓贼。”
“再结合前面所说的,墓道之上,是成片成片用来辟邪驱灾的桃花林。”
“所以。”
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