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第16章 义务教育(第1页)

“小僧未受召见,前来皇宫便是来与陛下、诸位公卿商讨细节的,小僧在告知陛下西方事变后,便已开始谋划,与陛下告别后,苦想一夜,终于有了具体章程”

,陈玄壮先是说明自己对此事多有上心。

果然,李世民听后,极为感动:“贤弟为我大唐殚精竭虑,实为我大唐之福,国之栋梁”

陈玄壮笑了笑,承下了这李世民夸赞继续说道:“此次西征,我将其具体划分为三个步骤”

“第一,便是贬斥西方灵山佛众,将佛祖入魔广告天下”

“第二,整合大唐佛门,任玄奘法师为佛首,编撰新经,昭告天下,将大唐佛门与灵山祖庭做出分割”

“第三,广开民智,教义传播最为有用的便是文字书籍,我们可以将教义宗旨写入书籍,如此便可最快传播”

“国师稍待,前两条可以做到,但这第三条却是有些难以施展”

,魏征忽然开口道。

“不错,我大唐民众甚多,但识字者甚少,很多政令都难以传播,更何况以文字传播教义,这根本不可能”

“是啊贤弟,这件事,可是真的有心无力啊”

文化素质普遍低下是封建王朝的通病,读书识字对于平民百姓来说是一种奢望。

一是书籍纸张制造昂贵。

二是教育资源全部集中在士族豪阀手里。

但凡读书人,当官的多少都和士族豪阀沾点边,尤其以唐朝最为严重,五姓七望与李唐共治江山,绝大多数读书人被五姓七望笼络,很少有寒门贵子能够登顶庙堂。

若不是青帝最后“天街踏尽公卿骨”

,哪怕五代十国也受其影响甚深。

陈玄壮今日过来,就是要让教育资源平分天下。

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