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第148章 当讲师（第2页）

学完课程后优秀的学员就可以和我们签订协议，过稿的书写多少算多少，超过三万字后，按照每千字多少算钱，后续还有按照销量不断提升分成比例的版费。

有想法能想出故事情节但是文笔不行的，也可以一次买断然后让文笔好的对照着重新改出来。

道可盗也，故事重要的情节有了，文笔什么的是可以找些文化人改改的。

可能有人要问了，你写出神作了吗你就要当培训讲师了？

那我请问一句，那些神作难道都是编辑指导出来的？

作为一名培训作者的讲师，我只需要留意神作里面的一些写作特点和要素，把这些东西略微地点到为止，然后等着看他们胡思乱想自我领悟就行。

最重要的不是写作技巧，而是去写！

在写的过程中不断地发现问题，然后恍然大悟。

这些东西都是各人有各人的体会的，教不一定教的会，所以说我其实不用懂太多。

让他们自己认真地去写去成长，而我就以一个读者的眼光看看文就行，好与不好能感觉出来的。

伯乐相马是看马的品相、神韵，判断这匹马是摆烂马还是千里马。

需要伯乐自己四脚着地先跑一千公里吗？

我写不出神作，但是我多看几本小说，好的作品有哪些特点我说不出个一二三？把这些特点给他们讲了之后，让他们去写去练，我就等着点评他们写出来的东西，好与不好。

编辑这个岗位是个有经验的作者都能干，培训讲师也是如此，反正不是自己干活，指手画脚之事，做起来没有难度的。

“敲黑板，划重点！”

我的手指在黑板上敲了敲，问道：“小说的三要素是什么？”

“人物、情节、环境！”

下面的第一期学员们异口同声地答道。

我微笑着点了点头，说道：“没错，就是人物、情节、环境。

我们写小说就跟……做饭差不多啊，这三个要素就分别对应食材、烹饪方法和用餐环境。”

“食材就是人物，是好人还是坏人，是男人还是女人，是老人还是小孩。

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