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第22章 人马座 五（第3页）

谈恪也看谢栗“这是谢栗，今天带他来先了解情况，到底要不要做志愿者，还要看他自己的决定。”

“好，小谢是吧，那我先给你说说。”

杨老师点头，“我这里都是有听障残疾的孩子，最小的七岁，最大的十五岁，都是因聋致哑。

他们都装了人工耳蜗，现在正在语言恢复训练期。

志愿者来这里就是给他们念书，和他们说话，主要是用中文和英语两种语言来交流。

工作很枯燥，有些孩子因为残疾不善交流，性格急躁，也需要耐心和包容。

是一个比较辛苦的工作。”

她顿了顿，强调“而且，没有报酬，只能补贴交通费。

一个服务周期是三个月，每周要来四个小时。”

谢栗一时间没有主意，求助地看谈恪。

谈恪突然带他来这里，又是这种事情，他一点心理准备都没有。

谈恪鼓励地拍拍他的手“你可以回去慢慢决定。”

谢栗犹豫着，转头向杨老师吐露实情“可是我的英语并不好，可能不太行。”

“不不，这都没关系。”

杨老师摇头，“读得好不好对他们都有帮助。

他们是先天致聋的孩子，安装人工耳蜗以前没听过什么声音。

对他们来说重要的不是你念的对不对，而是不同的音，不同的声音，能丰富他们对声音的经验。”

谢栗点点头，大概听懂了。

杨老师又说“其实最难的是和这些孩子相处。

前一个志愿者就是因为和孩子处不下去中途退出了。

但是孩子们的训练不能停，我这才拜托人到处找新的志愿者。

这些孩子都很敏感，和他们相处不仅要非常耐心，而且要尊重他们，自内心平等地看待他们。”

谈恪的手机忽然响了。

谈恪和两人说一声，出去接电话。

杨老师随口和谢栗聊天“你也不用着急，可以慢慢决定。

我这里还有一些录音，可以暂时给他们听听。”

谢栗提出了自己的疑问“不能一直用录音吗？”

杨老师向他解释“训练是为了让他们以后可以与人正常交流，而录音是单向的，只是单方面的听，不能交流。

这些孩子因为残疾都有些自卑，他们有些人其实已经可以开口音，但是因为被嘲笑过，被侧目过，失去信心，就再也不肯开口了。

我需要那种自内心愿意倾听他们的志愿者，哪怕他们的音再奇怪再难听。”

谢栗一时没说话，垂着眼思考，过了一会才说“其实我有一点明白那种心情。

要是我能帮到他们，我愿意试一试。”

谈恪在院子里接起电话，方显上来就气势汹汹地问“要来中国了你知不知道？”

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