小学童们听得一知半解,又觉得十分激动。
而课室外的宋老爷子终于按捺不住,这时击掌赞道:“好!”
江慧嘉也同时在心里悄悄给了宋熠一个“好”
字,一节启蒙课,居然能被他旁征博引到这样一个境界,而最后居然还没跑题,这又何止是一个舍绽莲花了得?宋熠不去做演说家,简直可惜了!
想来也是,他要是像许多的老先生那样,说到开蒙,就是拿上一本启蒙书,摇头晃脑先教学生们背,再教学生们写。
一套套的套路下来,效率如何先不说,这被开蒙的对象——小蒙童们,他们肯不肯听,愿不愿用心,坐不坐得住,都还是两说呢。
宋熠最后总结道:“诸位有启蒙之需要,从而付之讼求,而我今日有幸,暂为诸位之师,惟愿能与诸位共同进步,开启尔等之无限未来。”
江慧嘉:“……”
燃起来了!
别有心情曲折生一节平平常常的启蒙课,到最后竟然被宋熠用平淡的语气,说得人热血沸腾。
课后,宋熠提出开课以来的第一个课后作业。
要求每个学童回家以后,自己亲自动手,不拘用什么材料,做出一个可以用来装沙并方便携带的小沙盘来。
他道:“我幼时习字,为节约纸张,母亲便教我用竹条编制平底小簸箕,内中装载沙土。
用树枝在沙土中写字,可随时将已写笔画抹平,方便重复练习。”
小学童们都整齐地大声应是,这一堂课下来,连着胡静生在内的所有学生都对宋熠生出了高山仰止的崇拜情绪。
虽然先生说的每一句话他们未必都能听懂,但还是感觉先生“好厉害,好有威严,好了不起”
——类似言语,在几乎所有小学童回家后,被家长们问起这一日的课堂感想时,被反复提起。
于是这也成了大多数学生家长对宋熠的印象。
宋熠提出的沙盘作业也得到了所有家长的一致好评,就连江慧嘉都赞他:“真是好主意!”
“是母亲在世时教我的。”
宋熠耳后根有些红,神情间微带黯然。
江慧嘉猜测宋熠的生母崔氏一定是一个特别蕙质兰心的女子。
光从宋熠的长相上来看,宋熠的样貌并不肖似宋柏山,他应该是更像他生母些,他生得这样俊美,也可以想见崔氏的容貌定然也是不差的。
崔氏有不俗的容颜,有出众的绣艺,能识文断字,有独特见地,可是这样的崔氏却下嫁乡野。
这也就罢了,更可怕的是,她不但要面对宋柏山这样的男人,她还要面对余氏这样的小妾!
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