可是自从那次我哥跟她提了魏教练以后，她就对我不像以前那么差了！”
“老师提问，是想通过检查她认为学习和接受能力不太好的同学，到底是不是真的理解。
要是这些同学都能理解，老师就能大概推测出全班同学的理解程度，就能进入新的知识版块了！”
“哦，难怪我们都会，都很积极举手，老师就是不叫我们！”
“所以说呢，在课堂上，老师一般都不怎么叫那些举手特积极的同学对不对？”
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“嗯！”
“那是因为，老师认为既然你们都能积极举手，十有八九就是会了！
所以呢，课堂上有没有被老师点名回答问题不重要，重要的是我们圆圆不能让老师看走眼，把老师讲的所有内容都装进自己脑袋里，做到真正的学到了！
好不好？”
“可我就想让老师叫我回答问题呀！
有那么难吗？”
“嗯，”
我妈略一思忖，笑着劝慰她道，“妈妈呢，上高一的时候，班主任是我家一个亲戚的亲戚，而且，那会儿我还是学习委员，所以，各科老师的课，我都会积极举手回答，老师也会经常叫我起立回答问题。”
“这么好？”
“一开始我也觉得挺好挺光荣的！
可是后来我现，就算我回答得再好，我的同学也会有不屑的神情，更过分的是，一旦我被老师叫起来，就会有一些非常不屑的怪异声音此起彼伏！”
“啊？”
“同学呢，就相当于一个缩小版的家长小社会！
我们不知道别人家长的底线，当然也就不清楚同学的底线了！
所以我们的一言一行，甚至一个微妙的小表情都有可能戳中别人的痛点！”
“真的吗？”
“当然是真的啦！”
圆圆眨巴着灵眸，不可思议地催着妈妈道，“那后来呢？”
“后来，我也想跟同学步调一致，随大流保持课堂静音模式，可是又想赌气，我就喜欢你们看不惯我又考不过我！”
“然后呢？”
“然后，就偶然间，我听说我们村子里几个比我大的孩子，平时表现都挺好，老师也都挺喜欢，但是高考却总考不好！”
“啊，还有这样的？”
“对，而且还不是个别的哟！”
“哦！”
“于是，我就决定收敛自己的锋芒，毕竟高考才是真正决定人生的！”
“哦！”
“在那之后，上课，我就从来不举手回答问题了！”
“老师也不叫你啊？”
“没有人举手回答问题的时候，老师还是会点名班委会成员回答！
这种时候，老师是希望班委能给其他同学做表率。
我作为学习委员，被叫起来的几率要比班委其他成员大很多！”
“那你都能回答上来？”
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