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75第 75 章（第2页）

这么一来，苏翎跟老师想到一块儿去了。

这种逻辑其实就是上辈子做项目，不一定要做成功，但是t一定要漂亮的概念，最能讨领导欢心。

老师也需要这样的案例写进他的工作报告里。

苏翎跟老师道别，很快那个周建新就来找她了。

苏翎绝口不提他举报自己的事，而是非常诚恳地给了他很多建议，让他如何快速认识事情的本事，去掉脑子里的糟粕，让自己靠近组织。

第二天吃过饭，大家在教室里休息，苏翎坐在那里他给她的思想报告，用红笔逐字逐句地批改分析“这个地方，明显你没有深刻认识到”

一千字只写了八百字，苏翎给他评论用了七八百字，收了他的底稿说“我建议你重写一份。”

“明天给你吗”

这一千个字已经浪费了周建新大半晚上的时间。

“明天你还有明天的份儿，这个是对你今天的思想的认识态度的总结。

接你这个事情我也很累的，但是我很愿意帮你啊难道，你没有对自己上进的要求”

苏翎漂亮话是一堆一堆，一句话打回去重写。

下午上课这位脑子一直想着怎么按照苏翎的要求改思想总结，恼恨也没有用，上头革委会的老师说了，让他要向苏翎学习。

苏翎倒也不是成天让他打回去重写，就是常常马克思主义政治经济学这门课之前给他提。

而且苏翎还会每周给他写总结，这些套路总结，苏翎上辈子做了不知道多少，表扬和批评并重，上去完全没有偏颇，老师一效果还不错，你们继续，可每天一千字的思想总结，真的能总结出来

越是写不出来

越是要硬挤，每天放在这种无意义的总结上的时间太长了，挤出来的总结给苏翎，苏翎往往摇摇头“你这样，让我怎么跟老师们交代呢”

周建新忍无可忍“你是故意在整我”

“你这是什么话我故意整你”

苏翎把两位教授给她的一大叠翻译资料放在桌上，又拍了拍自己的备课教案，“周建新，我是吃饱了有多空，才来整你我手里多少活儿你每天一千个字，就憋不出来了你怎么不说你脑子太空啊你我每天要写多少个字你那些让人，吃饭之前都不敢的思想总结，我还要硬下去，就为了能够在老师面前替你过关，我容易吗你自己去跟老师说，你不写了，我还省得给你批改了呢”

同学们一下子苏翎桌上的资料，又周建新，听苏翎拿出他的一堆总结资料，一张一张抽出来，上头红笔圈圈画画不要太多“你们他写的什么东西，他写得这么些乱七八糟的东西，我批改了，他不改。

我还要绞尽脑汁给他写总结。

你们我给他写的总结，那一篇里不是避重就轻，说他的好话，我还不够厚道吗”

边上有同学接过苏翎递过去的资料，见周建新的报告敷衍了事，苏翎给周建新批改的认真，写的报告里也是好话多于批评。

苏翎着周建新“以小人之心度君子之腹，你以为我跟你一样，没事去举报，损人不利己我教大家一些英语文章，一个固然是学英语，另外也是增加大家的知识。

问问同学们，我教的好不好我又不是学校的老师，我给大家上课，完全是为大家服务。

不想写，趁早去跟老师说清楚。”

苏翎说得是义正言辞，行的却是职场老油子欺压新人的那一套，打着我教你做事的幌子，实际是逼着新人滚蛋的心思。

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