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第091章 写教材（第3页）

显得有点不太正常。

“所以，你确定好要拿什么书当做伱的教材了吗？”

罗宾被邓布利多一语点醒。

确实，他所要教的黑魔法防御术很其他教授并不一样。

从原著中有限的描述中，我们知道:

一年级的奇洛喜欢磕磕巴巴的照本宣科；

（）;（）　　二年级的洛哈特把黑魔法防御术课变成了戏剧表演课；

三年级的卢平算是最让哈利满意的教授了，他喜欢抓一些黑暗生物让学生们在实践中掌握对付他们的方法；

四年级伪装成穆迪的小巴蒂开局就是三大不可饶恕咒；

五年级的乌姆里奇把黑魔法防御术课变成了读书会，连魔杖都不让学生们拿出来；

六年级的斯内普或者教的很好，但是因为哈利与他的关系太糟糕，所以罗宾并不知道斯内普的课程到底是怎样的……

七年级……哈利压根没上学……

所以，这些教授的授课方法都没办法给予他太多帮助。

他所预想的，是从一年级到七年级，循序渐进的从技击，到魔法，全方位的教会霍格沃茨的孩子们如何战斗。

一年级、二年级的实践课，就打熬筋骨，习练身法步法；

再补充个三到五节理论知识，应付一下卷面考试就行了。

三、四、五年级就要开始练习魔法和体术相结合的战斗方式了。

六、七年级的提高班得学生们，如果按他预期的那样成长起来，应该足以对付火龙了。

所以想来想去，现在市面上还真就没多少适合他当做教材的书籍。

罗宾想了想，觉得这也没什么，大不了就不用教材呗。

不过紧接着，邓布利多接下来的话让他陷入了沉思。

“从你训练那三个——哦，现在是四个了——从你训练他们开始，我就在一直关注着。

“我相信你教给他们的，应该就是你在二年级和两个提高班的教学中，展现出来的力量。

“不过，那么枯燥、繁重的体力锻炼，却是不可能一朝一夕就出成果的。

“我相信你训练他们，也是希望先树立起几个榜样，让之后的学生们知道，跟着你这样炼到底能炼成什么模样。

“不过，解决了洛哈特以后，我产生了一个新的想法——

“罗宾，你为什么不去写一本‘教材’呢？”

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