“极有可能是如此,那我们接下来要更加仔细地观看天幕了!”李世民和诸位大臣对天幕的兴趣愈加浓厚!
……
孟棠起身,给自己的水杯添上了水,又拿来一些牛肉干吃了一些。这就临时充当她的早餐了!
给肚子垫了垫,咕咕叫的肚子这个时候终于恢复了往日的“默不作声”。
孟棠接着翻开了行政法的真金题,开始继续刷题:“
采取非强制手段可以达到行政管理目的的,不得设定和实施行政强制,这体现了哪项行政法基本原则?
a、比例原则
b、信赖保护原则
c、考虑相关因素原则
d、公众参与原则(引用1)”
她粗略一读题,这个题目实在考察行政法基本原则的,还属于比较简单的级别。
孟棠这个时候想起李佳老师所讲授的比例原则三层次示意图,也就是比例原则的最精华所在——
一、目的要正当(与此同时手中下意识画出一个三角形代表目的);
二、手段能够实现目的(再画有一个箭头指向三角形);
三、如果有多条手段都能通向目的(画出另外三个更加弯曲的箭头指向代表目的的三角形)的时候,选一条最短的最近的路(在最直线的箭头的指向路径划上标记符号)。
而这最短的路和最近的路其实就是对公民权利侵害最小的路!(引用2)
另外还有法诀:“能不侵害就不侵害,能少侵害就少侵害,能不扰民就不扰民,能少扰民就少扰民!”
所以,在看到第一个选项的时候,在孟棠的脑海中就关联了这么多的内容,再注意到“采用非……,不得……强制”,这直接就是法诀通啊!
孟棠不禁为李佳老师所讲过的满满干货而喝彩。李佳老师真的好厉害啊!太牛了!
当然,她在做题的时候,脑海中想到什么,她也直接说了出来。
如果有记忆的图,也拿着旁边的草稿纸即时输出,这样才显得掌握知识究竟到了什么程度!
孟棠现在的观点就是,如果自己的脑袋空空,这说明需要更加花时间最好在这一块重新开始梳理一遍;
如果脑袋中模糊,说出口的肯定结结巴巴,这说明再要巩固一下;
如果出口如流,做题也对应的上,那这就说明掌握到位了!
虽说客观题只需要选择出“a”、“b”、“c”或“d”,不需要说出理由,可主观题就是难坎了!
孟棠每天都在提醒自己这是自己的第二次了,所以半分疏忽都不敢,万一这要考到而自己没有掌握到那怎么办,而且别人比自己更努力!
至于凭借运气,她自觉自己现阶段的实力是凭借不到这个理由的,唯有实力到达一定地步,运气才有加持的实际效果!
否则,一切白谈!
孟棠接着看题目涉及到的其他考点,信赖利于保护原则,这是诚信原则的两个子原则之一,
而诚信原则,在孟棠的脑海中最先想到的就是这一原则的设定目的——
这是为了防止政府朝令夕改、出尔反尔所规定的行政法基本原则。
这个原则细分之下的两个子原则,先是“诚”,“诚”就是信息诚实,也就是信息可不能“撒谎”;
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