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第57章 衔环结草（第1页）

学校盖好，僧人建筑团已经走了。

博士没有走，他喜欢坡下村的环境，王默然陪着博士在坡下村的晨雾中散步，两个人站在学校的院子里，学校的围墙，仍然是坡下村的外高内低的模式，不过在原来的墙体上，加了一米五左右的花生米大小格的钢丝网，使院子更具有了安全感。

崭新的银色网格维护网在太阳照射下格外的耀眼，气派高大的门楼坐北朝南，站在门楼下。

“王先生，把学校盖在深山里，很少见，现在人员都向城市流动，山里、农村荒废的学校很多，你却反而行之。”

听着博士文质彬彬的话语。

“博士，您放弃大城市高薪舒适的环境，到僧人建筑团来做设计师，亲临每个现场，辛苦为之，何为？”

博士被王默然学自己用文言文说话而逗乐。

“父母之所爱，亦吾爱之。

父母之所敬，亦吾敬之。

读书近20载，父母育之，衔环结草以报恩育！”

王默然的父亲看着博士，虽听不懂博士说什么，但知道大概意思是爹娘供自己上学，自己报答父母的恩情，为什么用草报答呢？愣是不明白。

“我们坡下村的子孙后代，我战友的孩子们，对于我来说都是亲人，我发现他们单纯地拥有知识和技术并不快乐，反而迷茫和颓废，怎样成为优秀的，有理想的，有担当的，而快乐的人？不是有知识，有技术的问题，我想建这样一所学校，让他们学会怎样内心充满生命力，对人生充满激情，对自己充满了自信。”

“目标有点大，这是一个灌鸡汤的学校。”

王默然听了以后哈哈大笑起来，有文化的人就是幽默。

“先从唐诗三百首，中国上下五仠年的历史开始，孩子们自己灌鸡汤，让他们每个人都成为讲师，我想让鹿花坳的师秦们教他们吹箫，城里的孩子都是钢琴啊，小提琴啊，古筝啊，我没那个条件，但是我们可以吹箫。

有鹿花坳的箫棍武，练好了，那真是一门绝艺，随手捡起一个棍子就能，防身攻敌。

我认识的一个朋友，雷老师说，孩子们的这些现象属于综合素质的一种，他说，我们的这些孩子没有自信，是综合素质有点欠缺，孩子们缺什么，我就给孩子们补什么！”

“能被你称为孩子的，真的太幸运了。”

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