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第22章 教育观念不一致续（第3页）

班主任教育孩子们的时候并不是把两个孩子一起叫来教育，而是单独对女孩子说不要和莫小元玩，谁让她去招惹他的。

白珍从这些细节可以感觉到这个家长、班主任都是带有私心的。

白梅也感觉到太不省心。

以至于不久后，班里调整座位，阿刁被分到和莫小元做同桌的时候，白梅就和班主任说要调开他们俩。

因为在小学二三年级时候，阿刁和莫小元曾经做过同桌，小朋友们上课比较多话，两个小朋友上课的时候小动作比较多。

这个莫小元还扔纸团，阿刁扔回给他，刚好被数学老师看到。

数学老师当即批评了阿刁，随后就和蓝月告状。

阿刁回家后，被蓝月教训了一番。

阿刁说出来自己也是被莫小元扔了纸团，想要还击，刚好被老师现了。

自己也很冤枉。

既然老师要投诉他，他也很无奈。

这个事情随着时间推移，大家逐渐淡忘了。

蓝月现白珍不在那个班级群里了，就问白珍怎么回事？白珍回忆起来当时的情形，也和蓝月说了。

蓝月又在那里唠叨了半天，说白珍多管闲事。

白珍其实心里有些寒的，自己的初衷是好的，蓝月却说多事。

不过想想自己也不是阿刁的亲生妈妈，只是阿姨。

似乎也是多事。

但是她只是不想看到万一有一天是阿刁吃亏。

蓝月的教育方式，白珍并不认同。

对于这个学校的老师们的工作态度和教育理念，白珍也很不看好。

她认为如果在深圳，这种态度的班主任早就被家委会弄出学校了。

而且家委会也不会让这种暴力事件生。

白珍不想和蓝月再讨论这个已经结束的事情。

她就和蓝月说不说这个旧事了。

以后也不会再管阿刁的事情，毕竟阿刁也渐渐大了，不需要怎么管了。

而且自己也不是阿刁的妈妈。

换句话说，如果阿刁是自己的孩子，他们班生这种事情，白珍一定会要求换班级或者换班主任。

蓝月却认为白珍的说法做法很偏激，与人方便就是给自己方便，做个好人不好吗，不说不理就行了。

孩子打架不是很正常吗？而且要尊重老师，不能这样。

白珍认为老师是个职业，如果这个人不具备这种能力和职业素养，她就不适合。

而且班主任是需要一定的能力的。

这种怕事的人做不了班主任。

她不认为蓝月的做法就可以避免冲突。

该生的还是会生的。

对于坏人坏事要及时制止，也是给孩子榜样，对于他三观形成有帮助。

不要以为什么都不争就是好的。

在这个竞争内卷的社会，要懂得维护自己的权益。

该争取就要争取，该强硬就要强硬，懂得表达自己的见解，不是默默被动地接受，不要做老好人，不要去想要让所有人喜欢你。

白珍也是在自己在职场碰壁后才总结出来的。

按照蓝月的那种教育理论，白珍在年轻时候也吃过很多亏。

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