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第126章 教育公平的追求与实践（第3页）

在一所乡村学校的教室里，志愿者小王正耐心地教孩子们操作电脑。

“同学们，大家看，点击这个图标，就能进入在线课堂。

这里面有很多有趣的课程，语文、数学、英语，还有音乐、美术呢。”

小王一边操作，一边讲解。

孩子们好奇地盯着电脑屏幕，眼中充满了惊喜。

一个小男孩兴奋地说：“哇，好神奇啊！

以后我们也能像城里的孩子一样，听好多有趣的课啦！”

然而，要实现真正的教育公平并非易事。

尽管慕容家族的努力取得了一些成效，但地区展差异、教育观念的转变等问题依然严峻。

在一次家族会议上，慕容月忧心忡忡地说：“虽然我们的希望学校建成了，在线教育平台也推广了，但有些家长还是不重视孩子的教育，觉得读书不如早点出去打工赚钱。

这观念不转变，我们的努力很难达到预期效果。”

慕容松沉思片刻后说：“这确实是个难题。

我们要加大宣传力度，让家长们看到教育对孩子未来的重要性。

可以组织一些成功学子回村分享经历，用身边的例子说服他们。”

于是，慕容家族组织了多场“成功学子回乡分享会”

。

在一个热闹的乡村广场上，搭建起了临时舞台。

曾经从这里走出去的大学生们，站在舞台上，分享着自己的求学经历和如今的美好生活。

一位考上重点大学的学子说道：“叔叔阿姨们，我以前和大家一样，觉得读书没什么用。

但当我走出大山，才现知识的力量是无穷的。

它不仅改变了我的命运，还让我有能力为家乡做更多的事情。”

台下的家长们听着，若有所思。

一位家长感慨地说：“看来还是得让孩子好好读书，不能耽误了他们的前程。”

随着时间的推移，慕容家族的努力逐渐取得了更为显着的成效。

希望学校里，传出孩子们朗朗的读书声；获得奖学金和助学金的孩子们，在学业上不断进步；在线教育平台的使用率越来越高，为偏远地区的孩子们打开了一扇通往广阔知识世界的大门。

“每个孩子都应该有平等接受教育的机会，我们要为实现这个目标不断努力。”

慕容月的这句话，如同种子，在这片土地上生根芽，绽放出希望的花朵。

慕容家族也将继续在追求教育公平的道路上坚定前行，用爱与责任，为更多孩子点亮未来的明灯。

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