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第126章 教育公平的追求与实践（第2页）

工人们顶着烈日，挥洒着汗水，一砖一瓦地搭建着孩子们的梦想殿堂。

慕容月时常穿梭在工地之间，监督着工程的进度和质量。

“师傅，这教室的窗户一定要安装牢固，还要保证透光性好，孩子们读书需要明亮的光线。”

慕容月对一位正在安装窗户的工人说道。

“放心吧，慕容姑娘。

我们一定把这学校当成自己家的房子来建，保证质量。”

工人憨厚地笑着回答。

与此同时，师资培训的工作也在紧锣密鼓地进行着。

在城市的一所培训中心里，来自各地的优秀教师齐聚一堂，为即将前往贫困地区支教的老师们传授经验。

培训室里，一位资深的教育专家正在授课：“在贫困地区教学，大家要更有耐心和爱心。

那里的孩子基础可能相对薄弱，但他们对知识的渴望丝毫不亚于城里的孩子。

我们要因材施教，激他们的学习兴趣。”

一位年轻的支教老师举手问道：“老师，如果遇到孩子因为家庭原因对学习失去信心，我们该怎么办呢？”

专家微笑着回答：“这时候，我们要给予他们更多的关心和鼓励，了解他们的家庭情况，帮助他们解决困难，让他们重新燃起对学习的热情。”

在希望学校紧锣密鼓建设的同时，慕容家族设立的奖学金和助学金也开始挥作用。

在一个简陋的农舍里，慕容雪将助学金送到了一个叫晓妍的女孩手中。

晓妍的家，墙壁灰暗，家具破旧。

她的父母都是朴实的农民，看到慕容雪的到来，激动得不知所措。

慕容雪微笑着对晓妍说：“晓妍，这笔助学金能帮你减轻一些学习上的经济负担。

你要好好学习，将来用知识改变自己和家庭的命运。”

晓妍眼中闪烁着泪花，坚定地点点头：“谢谢姐姐，我一定会努力学习的。”

除了实体学校的建设和资助，慕容家族还推动在线教育平台的展。

在家族的科技研中心，程序员们日夜奋战，优化着在线教育平台的功能。

研中心里，灯光通明，键盘敲击声和讨论声交织在一起。

慕容宇和技术团队围坐在电脑前，盯着屏幕上的平台界面。

“这个课程分类还不够清晰，要让孩子们能快找到自己需要的课程。”

慕容宇指着屏幕说道。

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“好的，我们马上调整。”

一位程序员迅回应。

平台上线后，慕容家族组织志愿者到偏远地区，教孩子们如何使用在线教育平台。

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