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第22章 我认识到了错误（第2页）

的气势给压下去，不管我们有没有在听课，他都会坚持用他对语文的热爱，激扬的为我们“指点江山”

。

我在他的课上虽然爱开小差，也常会跟余一讲小话，但我们对他也是发自内心的尊重与喜欢。

在我们眼里他不仅是老师，也是有交情的老朋友。

我们跟潘老师的交情源于打太极。

高一有一次我跟余一去小卖部遇见在操场打太极的潘老师，我们俩一时兴起就跑过去跟在他身后一起打，一打就是一年。

就因为这件事，潘老师对我和余一就另眼相看了。

而且我们每次跟他打完太极时他总爱给我们讲他年轻时候的故事，也常常感慨社会发展得有多快，我们这代人又有多幸福。

我跟余一虽然体会不到他说的这些，但我们俩每次也都听得津津有味，时间长了也就慢慢混出了交情。

我冲潘老师调皮的笑了笑，他叹了口气摆摆手示意我坐下，对着全班同学说了一串老生常谈的话。

“虽然我们是在复习，但不是说有的同学你会就可以不听课，到时候高考万一就考到了，岂不是白白丢分？高考啊，那一分也是很重要的，我告诉你们，说不定就是因为那一分你们就考不上大学了，这一分可不是开玩笑的，足以决定你以后……”

潘老师就这样噼里啪啦说了一大段，同时又感慨了一番他年轻时候读书的不容易后才继续带我们复习白居易写的《琵琶行》。

其实对于潘老师说的“一分决定命运”

的观点，我一直抱着怀疑的态度，而且我也特别不明白，为什么当我们进入高三后，所有的老师都会跟我们讲在高考中多拿一分有多重要，而且几乎每天都会对我们讲。

在我看来，一分根本没什么大不了的，物理化学生物随便一个选择题都比一分多，可为什么老师们都更爱去强调那区区的一分呢？

我只习惯性的想了几秒后就认真听着潘老师为我们“指点江山”

了。

语文老师带我们复习完就让我们自由背诵课文，我低头捂着耳朵正背得滔滔不绝时，额头上传来一阵痛感。

我吃痛的睁开眼睛，映入眼帘的是一张被胶带严密塑封住的纸。

我随意看了一眼纸上贴着的一张张纸条，瞬间就认出了这些纸条全出自我一人之手，就是刚刚我写给余一认错的纸条。

我伸出手欲抢时，余一已经快我一步将纸收了回去。

我抬头看了一眼讲台上正认真听其他同学背书的潘老师，确认不会被他逮个正着后，又伸出手去抢余一手里的纸。

余一连忙将纸放在我够不到的地方，一脸得意的对我说，“怎么样，我厉害吧，我把你刚刚写给我认错的纸条全粘起来并且用胶带裹起来，严严实实的，而且还准备等放学买一个相框给它裱起来，右下角署上你的名字，挂在我家客厅里。”

我又伸手去够余一手中的纸，很恨道，“你敢！”

余一对我狂妄一笑，“有什么不敢，这全是你写给我的清一色的认错语录，我不好好展示一番天理不容啊。”

“我……”

我看着余一手里全由我一个字一个字写上去的“认错语录”

，也顾不上什么，索性直起身去抢。

余一怕被我抢到也站起身来同时还将纸拿得远远的，差不多快举到楚天辰课桌上。

我实在够不到，正准备踩着椅子去够时，只看见楚天辰一脸茫然的抬起手，轻松将余一手中的纸拿下，低头看着。

我心里一下乐了，小声叫着楚天辰的名字，楚天辰侧头疑惑看着我，我继续对他道，“那是我的，你把它给我。”

楚天辰点点头，微微站起身伸出左手把那张纸递给我，我伸手去够时，余一的手也横杀了出来，我们三个人的手同时抓着那张纸。

“你们三个要造反吗？”

潘老师带着怒气的声波向我们三个奔来，我们同时转过头去看他时，只看见他正从讲台上向我们走来。

我心里正感到惊慌心想完了时，余一已经将纸抢走塞到了他的桌洞里。

潘老师走到我们面前，横眉竖眼看着我们，我很少在他脸上看到这种表情，心里不免有些惊慌，不过他并没让余一把纸交出来，只说我们三个既然喜欢站着，那就到门口去站着。

我跟楚天辰听话的往外走时，只听余一还跟语文老师讨价还价说，“潘老师，不关楚天辰的事，是我跟陈暮霭在玩来着。”

余一说这句话时，我狠狠的白了他一眼，明明我也很无辜可他居然只帮楚天辰说话。

不过余一的话并没有得到潘老师的采纳，潘老师抬手扶正他的老花镜后抱起手，目送我们三个离开。

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