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分卷阅读75（第3页）

她对我笑，我决定对她进行教育！

我进了她的房间，她要脱衣服。

我不喜欢她这样！

！

！

不要脱了！

我阻止了她！

我让她进食，她很听话！

但是她总想脱掉衣服！

我教育了她，她终于醒悟了。

真好，她可以死了！

】“他对第二个受害人像是临时起意，”

朴蔺对这些日记内容皱眉，“你们看他说什么，‘她跟我对视了’，他只是因为对视而杀了对方。”

“在对视前他就已经把她叫作‘猎物’了。”

晏君寻的目光徘徊在“进食”

两个字上。

“进食”

是什么？结合现场照片来看，凶手把殴打行为称为“教育”

，那进食就是插入异物。

其实“猎物”

这个称呼就暴露了凶手的部分想法，他把自己看作是比受害人更高一阶的存在。

“这种时候就要想一想分秒监控的好处，”

珏说，“这种危险分子应该被监控，他根本没有自控能力。”

“那得先把他抓进监狱里，”

时山延在给折纸小怪物画眼睛，黑豆似的两点，“你父亲也提出过类似建议。

不过这件事情很难办，我想再高阶的系统也无法甄别没有犯罪的潜在凶手，你们也只能在对方犯罪后再做出行动，这和人类秩序坚持的步骤基本一致。”

“谋杀不可预测，但是凶手可以，”

珏认真回答着问题，“我爸爸有关于这方面的著作……”

“2阿瑞斯坚持的‘天生犯罪人’理论，认为有些人的犯罪特征是天生的，罪犯不会被环境改变，也不会被环境塑造……”

时山延放轻声音，以免自己像是在攻击珏，“这是它推行监控社会和净化群体的理由之一，可惜好像不是那么可行。”

“但也是种值得注意的观点，”

珏并不生气，它说，“我翻下一篇咯。”

第三篇日记很特别，它太简短了，简短得不像是凶手一贯的风格。

没有感叹号，没有涂痕，甚至没有那些琐碎的心理过程，就这么一句话。

【2163年4月14日，好天气，我杀了她。

】作者有话要说：1出自南希·麦克威廉斯的《精神分析诊断：理解人格构造》，相关讨论也参考该书。

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