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第24章 传承之光（第2页）

这些活动不仅提高了公众对艺术教育的认识，也为项目吸引了更多的志愿者和支持者。

随着项目的影响力不断扩大，一些学校开始主动与他们合作，将艺术课程纳入学校的日常教学体系。

小孙女和李明派出优秀的教师团队，为学校提供专业的艺术教学服务。

在与学校合作的过程中，他们遇到了一些理念上的冲突。

学校更注重成绩和规范，而他们则更强调孩子的个性和创造力。

“我们不能用传统的标准来衡量艺术教育的成果，每个孩子都是独特的艺术家。”

小孙女在与学校领导的讨论中坚定地说道。

学校领导皱着眉头：“但我们也需要考虑整体的教学秩序和升学压力。”

李明耐心地解释：“我们理解学校的顾虑，但艺术教育可以是一种补充和启，让孩子们在紧张的学习中找到释放和表达的出口。”

经过多次沟通和协商，双方找到了一个平衡点，共同为孩子们打造了更适合的艺术教育课程。

在一个阳光明媚的周末，他们组织了一场大型的户外艺术活动。

孩子们在公园里写生、表演、制作手工艺品，吸引了众多市民的围观和参与。

“看到孩子们这么快乐地沉浸在艺术中，我觉得这个世界都变得更加美好了。”

一位市民说道。

另一位市民点头赞同：“是啊，这些孩子的创造力真让人惊叹。”

随着时间的推移，小孙女怀孕了。

这个消息让整个团队都充满了喜悦和期待。

“这是我们的新希望，也是公益艺术事业的新希望。”

李明说道。

在孕期，小孙女依然心系项目，经常通过电话和邮件与团队保持联系。

“最近新老师的培训进展怎么样？”

小孙女在电话里问道。

团队成员认真地汇报：“一切都很顺利，小孙女你就安心养胎。”

终于，小孙女顺利生下了一个可爱的女孩。

取名为“艺心”

，寓意着对艺术的热爱和用心。

艺心的出生给大家带来了新的动力，大家都希望能够为更多的孩子创造像艺心一样美好的未来。

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当艺心满周岁的时候，小孙女和李明为她举办了一场特别的生日派对。

派对上，孩子们用自己创作的艺术作品作为礼物，挂满了整个房间。

“这是我收到的最珍贵的礼物。”

小孙女感动地说道。

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