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第22章 科技融合与情之羁绊（第2页）

当地的学生也对中国学生表示欢迎：“你们的加入让比赛更精彩了，我们可以互相学习，了解彼此的文化。”

这次研学旅行的成功，让公司在国际市场上的声誉进一步提升。

越来越多的国际教育机构主动寻求与公司合作，希望共同开发更多具有特色的国际研学旅行产品。

然而，随着业务的快速发展，公司内部管理面临着新的压力。

不同部门之间的沟通协调出现了一些问题，尤其是在国际业务和国内业务交叉的部分。

叶皓召开了管理层会议：“大家都知道，我们现在发展得很快，但不能让速度影响了质量。

各部门之间要加强沟通，建立更高效的协调机制。

国际业务和国内业务虽然有差异，但也有很多共通之处，我们要资源共享，优势互补。”

各部门负责人纷纷发言，提出了自己的建议。

经过讨论，公司决定建立定期的跨部门沟通会议和项目协调小组，专门处理业务交叉部分的问题。

在林萱的公益事业方面，阅读辅导小组在山村图书馆的活动越来越丰富。

除了常规的阅读指导，他们还开展了写作比赛、故事分享会等活动。

林萱在一次故事分享会上对孩子们说：“孩子们，今天我们来分享自己最喜欢的故事。

你们可以把从书中学到的知识和有趣的情节讲给大家听哦。”

一个小女孩站起来，有些害羞地说：“我最喜欢《小红帽》的故事，我觉得小红帽很勇敢，我们也要像她一样勇敢面对困难。”

林萱笑着鼓励她：“你说得太棒了！

每一个故事都有它的道理，我们要从书中学到这些宝贵的东西。”

随着活动的开展，山村孩子们的阅读和表达能力有了显着提高。

一些孩子的作文在当地的比赛中获奖，这让整个山村都为之骄傲。

林萱决定进一步拓展公益项目。

她联系了一些艺术教育机构，希望能在山村开展艺术教育公益活动。

“这些孩子们对外面的世界充满了好奇，艺术可以为他们打开一扇新的窗户，让他们看到更多的可能性。”

林萱对艺术教育机构的负责人说。

艺术教育机构的负责人被林萱的热情和坚持所打动：“我们很愿意参与这个公益项目，我们可以先从简单的绘画和音乐课程开始，培养孩子们的艺术兴趣。”

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