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第63章 黄埔学校（第2页）

同时，数学方面则是从个位数的加减法开始教起，逐步培养他们的计算能力。

学校的课程被安排的非常紧凑，每天早晨五点，学员们便要准时起床，开始一天的训练学习生活。

这样早的作息时间，既有助于培养他们良好的生活习惯，又能让他们懂得服从纪律，慢慢融入到集体活动中。

每天早晚进行半个时辰的体能训练，上午学习文化课，下午进行队列、操枪、阵法、战术等科目训练。

按照马超所制定的学习规划，在三个月之后，将会增添马术训练科目。

因为在他的内心深处，一直将辽东地区的建奴骑兵，视为自己的头号大敌。

这些被他视作军队骨干的学员们，不仅要文武双全、战术娴熟。

同时还必须熟练掌握火枪火炮，以及各类武器装备的实战操作技巧。

等到他们完成一年的学习训练之后，马超还会根据每一名学员的专长优势，将他们划分成骑兵、炮兵、火枪兵、参谋兵、工程兵以及后勤兵等兵种。

此外，针对满清军队独有的作战特色，以及统兵将领惯用的指挥特点。

马超还专门组织了相应的讨论小组，并展开具有针对性的战术协同训练，以及沙盘模拟推演。

不过截至到目前为止，上述所有内容，都还仅仅停留在马超个人的构思阶段。

现阶段，他能真正落实到位的工作，也就是把这群少年分为四个排、十二个班。

让他们去学习一些最为基础的文化知识，尽可能为他们创造出一个，衣食无忧的良好生活环境。

每日每人一个鸡蛋，一两肉、一两油、饭管饱的伙食标准。

每隔十天，学员们会有一天的休息日，用来缓解学业和训练带来的压力，走出校门了解马家村的生产发展。

然而，却有一项非常严格的规定：“禁止学员踏出马家村的地界。”

任何违反此命令的学员，都将失去所有学员待遇，并被重新贩卖给人力市场里的牙行，从此听天由命。

马超之所以实施这项禁令，主要是考虑到这群年轻气盛的少年们，可能会在外面口无遮拦、滋事生非。

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