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第3章（第3页）

曲家有规定，爸爸训人的时候，旁边不能留人看热闹，所以，曲田田留在卧室，玩床上放的胖玩偶，等着过一会儿，在爸爸面前和妈妈说对不起，没关系。

当然，小姑娘不知道，客厅里根本没有训人，曲鹤清倒了两杯茶，和妻子边喝水边说自己刚才怎么和田田说的，夫妻两个对一下词，免得以后教孩子出现相反矛盾的话，然后，提到了曲田田的记忆力。

“新梅，田田的记忆力好像特别好，等会儿吃饭的时候，我们试一试她？”

“好啊！

怎么试？”

曲鹤清：“……”

这跃跃欲试的语气，是要闹哪样？

第5章

曲鹤清和田新梅发现，孩子的性格，不只和后天的教育环境有关系，肯定也有先天因素在里面。

因为，曲昱田和他们夫妻两个的性子谁都不像，又嘴硬倔强，又欺软怕硬，喜欢使个小心眼又撑不到三秒钟破功，最关键的，是小姑娘不爱哭，就算被逗的泪汪汪，记仇似的威胁父母她再也不笑了，也能很快忘掉自己的誓言，继续乐呵呵的凑过来和你玩。

这么好玩，让夫妻两个总是忍不住，去逗女儿。

哪怕表演遇到各种各样的意外，也会强撑着，继续下去。

就像曲鹤清和田新梅发现，女儿的记忆力好像特别好之后，两个人还特意准备了一下，才开始试探一下，女儿的记忆力到底是什么水平。

然后，他们目瞪口呆。

如果把曲昱田接触的东西分为三类，图画、声音和动态场景，那么小姑娘对声音的记忆力最差，图画的记忆力最好，动态场景的记忆力在中间。

可是，田田对声音的记忆水平，就已经是只要用心听两遍，就能完整复述，哪怕有一些音在听的时候没听懂，她也能模仿出那个腔调，把音“复制”

出来。

这个，就是田田记忆力最差的部分，可想而知，田田对图画的记忆力，强到什么地步。

所以，这是夫妻两个第一次接触，儿童版的过目不忘是什么样子。

之前教田田背古诗认字的时候，还没有发现这个问题。

因为之前主要是他们教，然后到时间检查田田的记忆情况，这有一个完整的时间差，所以，他们也不知道，田田是当时就记住了，还是有记忆时间，反复叠加印象的结果。

现在，这个问题就有解释了，田田根本不是他们想象的那样，学完古诗或是字，还会再捧着小图书复习一遍，然后在父母检查之前，记下来这些内容。

人家分明就是，当场记下来，然后就乐颠乐颠的去玩了，等父母来抽背的时候，再调出记忆片段，完美应对。

曲鹤清和田新梅对视一眼，看到彼此眼底的诧异之后，夫妻两个分头去搬了不少书过来，和田田的故事书图画书不一样，这些是他们看的，全是字的大厚本那种书。

随便翻到一页，曲鹤清拿笔画了一句生字比较多的话，让田田过来记住，等不明所以的田田点头之后，把铅笔给她，让她画出来。

结果，只认识“的”

字的小姑娘，像是画画一样，把这些字连排版位置都没有动，就重现在纸上。

因为田田不认识这些字，没有办法写出字的间架结构，像是画画一样涂出来的字，看起来有些飘有些奇怪，但曲鹤清能一眼认出来，这是对的。

这种能力，是不是有点过了？

曲鹤清活了近三十年，只见过一个和田田差不多能力的人。

那也是一个从外地来到北疆的老先生，建国之后因为成分不好，被打折了腿，守着的书也被烧的一干二净，后来不知道怎么逃到北疆，就在村子里留了下来。

前几年，有文化局提着礼品来拜访老先生，一是问问老人的生活如何，他们来送送温暖，二是想问问当年那些书，还有没有剩的。

说来惭愧，错误发生后难以弥补，孤本变成烧火纸，这该怎么办？

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