又到了每周的例会时间,李美兰将自己总结的英语课堂情况进行汇报,既推荐了萧晓的教学方法,又表达了自己的教学反思。
老师们都被萧晓的教学方式给吸引了,纷纷要求李美兰现场展示一下,看到领导们也点头,李美兰便模仿萧晓的方式,展示了两个字母的教学。
丁园长一下子就现了亮点,这种方式以前闻所未闻,但又深受小朋友们的喜爱,据说效果还很好,要是能全园推广的话,那么这批孩子上学后,英语在同龄人中绝对是遥遥领先的。
于是丁园长立即要求,以后每天中午都要有一个英语教研时间,由李美兰分享班里的英语教学成果,其他老师积极学习交流,运用到班级里的英语小课堂中。
而从教学进度来看,因为之前萧晓的原因,基本上所有班级里的孩子都有英文名了,那么今天这第一节英语,就从刚才李美兰展示的内容教起。
并提出月底要进行半日开放活动,活动当天,要对家长们进行英语学习的展示。
话音一落,各班老师的斗志都被激起来了,本来开放日就是各班展示自己的好机会,这下子更要好好准备了,可不能输给李美兰。
散会后,看着老师们斗志满满的样子,丁园长满意地点点头,不错,要的就是这种效果。
如果这次开放日成功的话,今年市教研时就可以用它作为特色进行汇报,说不定还能将幼儿园的等级再向上提升一下呢。
之后的日子,李美兰鼓励萧晓按自己的想法进行英语教学,有什么需要帮忙的,自己可以全力配合。
萧晓也没有藏私,毕竟这些孩子想要达到自己的程度还差得远呢,把前世给儿子启蒙英语的那套都拿了出来。
萧晓也愿意将自己所学的知识分享给更多的人。
每天下午自由活动时,小朋友们都会聚集在英语角,互相交流展示自己学会的英语知识。
这个英语角很快就成为了班里最热闹的地方,李美兰干脆把英语角挪到了教室门口,直接当成班级里的招牌存在。
萧晓也十分开心,她仿佛回到了自己前世,在幼儿园里上课的时候,前世的爱好和这一世的经历融合在一起,时不时就会让她恍惚,以为眼前的孩子们都是自己的学生。
虽然李美兰把英语当做自己班级的招牌,但招牌这个东西可不是只能一个,如果可以的话当然是多多益善。
因此李美兰要求班里这几个会弹琴的,每天都要坚持练琴,可以在音乐角里面练,如果需要的话,钢琴也可以让给他们,势必要把音乐也打造成为本班的招牌。
这倒是方便了萧晓,每天的英语和钢琴练习时间是保证的。
英语还罢了,毕竟是以辅导其他小朋友为主,对自己的提升有限。
倒是钢琴,反正班里的老师和小朋友们都不知道自己的具体水平,萧晓可是敞开了弹,把记忆里那些钢琴曲都又重新拾了起来。
这一弹不要紧,可把其他琴童给吓坏了,别人不知道,他们还不知道吗?这些可是难度很高的曲子,于是他们自觉的把钢琴留给了萧晓。
萧晓只可惜自己长的还不够高,踩延音踏板还吃力些,只能用普通方式进行演奏。
即便是这样,每当悠扬的音乐响起,都会引起各班老师和小朋友们的侧耳倾听。
大家不用猜也知道,这么高的演奏水平,只能属于萧晓一人。
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