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第8章 紧张的准备（第3页）

林晓、陈宇和苏瑶决定参加文学竞赛后，便开始了紧张的准备工作。

林晓首先制定了一个详细的学习计划。

她每天都会早早起床，背诵一些经典的诗词和散文段落，以丰富自己的语言积累。

晚上，她会花大量的时间阅读各类文学名著，仔细分析其中的写作技巧和结构布局。

她的书桌上堆满了各种书籍，有古代文学经典《红楼梦》《诗经》，也有现代文学佳作《平凡的世界》《活着》。

林晓一本本地翻阅着，认真地做着笔记，把书中精彩的描写和深刻的思考都记录下来。

在阅读的过程中，林晓遇到了不少问题。

比如，对于一些古代诗词中的典故和意象，她总是理解得不够透彻。

于是，她开始查阅相关的资料，甚至请教学校里的语文老师。

老师耐心地为她讲解，让她对古代文学有了更深入的理解。

除了阅读，林晓还积极参加学校组织的写作讲座。

在讲座上，她认真倾听专家们的经验分享，学习如何构思一个引人入胜的开头，如何塑造鲜明的人物形象，如何让情节跌宕起伏。

每次讲座结束后，她都会和同学们一起交流心得，互相启发。

陈宇则把重点放在了提升自己的观察力和感受力上。

他每天都会特意抽出时间去观察身边的人和事，从校园里同学们的嬉笑打闹，到街头巷尾的市井百态，他都用心去感受其中的情感和细节。

他会随身携带一个小本子，随时记录下自己的所见所闻和所感所想。

有时候，只是一片飘落的树叶，或者一个陌生人的微笑，都能成为他创作的灵感来源。

为了让自己的语言更加生动形象，陈宇还会进行大量的仿写练习。

他会选择一些优秀的作品，模仿其中的风格和句式进行写作，然后不断地修改和完善，直到自己满意为止。

同时，陈宇也会和林晓一起讨论阅读心得，分享彼此的观察和思考。

他们常常会因为对一个作品的不同理解而争论得面红耳赤，但也正是在这样的争论中，他们的思维得到了拓展，对文学的理解也更加深刻。

苏瑶为了准备竞赛，报名参加了一个线上的写作课程。

在课程中，她系统地学习了各种写作方法和技巧，包括如何设置悬念，如何运用修辞手法增强文章的表现力等。

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