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第十七章 新五育（第2页）

“俄国离我们太远了。”

“尽量少说政治，我们的国情，军阀割裂，政坛上的水太浑了。”

“现在还是要出一批更有分量的稿子，祥子，你最近还有什么大作？”

祥子：“教育。

我想谈一谈素质教育。”

“素质教育？”

教育强国，人才强国，这是亘古不变的东西。

从战国开始，哪个国有人才，哪个国便强大。

祥子：“对，素质教育，提高国民素质的教育。”

素质教育的概念在后世的八十年代开始的。

现在也有提及，但是并不完善。

祥子：“素质教育的目的是提高民族素质，素质教育应面向全体学生，提高学生的学习态度和能力。

实施素质教育应该培养学生的创新精神和实践能力。

培养人素质全面发展的教育。”

编辑部的人大多都是京城大学的教授，干的就是教育的活。

祥子说的这些话他们都能明白。

祥子：“我所认为的素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

着眼于受教育者及社会长远发展的要求......其中包括德智体美劳。”

“思想品德素质教育......”

“文化科学素质教育......。”

“心理素质教育，......”

“审美塑美素质教育......”

“劳动技能素质教育......”

祥子：“京城大学的蔡校长提出了五育，军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。

是蔡先生五年前出任教育总长时提出的。

而德育、智育、体育、美育、劳动教育，是我在蔡先生所主张的五育的基础上想到的新五育。”

“说的好，祥子，这篇文章写的太好了。

你就是咱们编辑部的一员大将。

兴国必先兴学，强国必先强教。

我们与西方欧洲列国的差距，说到底是人的素质的差距。

只有全面推进教育，打造大批一流的人才，才能加快实现中华的强大。

祥子，这篇新五育的文章，你好好的再润色润色，这一期的杂志就可以进行发表。”

祥子在编辑部干了两个多月，多少也熟悉了这边的流程，越来越得心应手。

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