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第12章 聊家常写我爱我家（第2页）

一位女同学上来说：“我爱我妈妈。”

我问：“妈妈怎么可爱？”

女同学说：“我妈妈漂亮！”

“怎么漂亮，形容一下。”

“大眼睛水汪汪，樱桃小嘴总像涂了口红……”

一个男同学跑上来说：“我最喜欢我姑姑！”

我说：“为什么喜欢你姑姑？说说你姑姑。”

“我姑姑三十多岁，在上海的一家大公司做高管，每年过年、过中秋节都会回来，给我们村里人买好多礼物，家家有份，村里的小朋友都羡慕我有这样的好姑姑。”

“说说你姑姑的性格。”

“我姑姑喜欢臭美，每次出去都要化半小时妆。”

又一个男孩上台讲述：“我的家团结、和睦！

爸爸工作辛苦，每天晚上吃过饭，他一边陪妈妈看电视，一边就疲倦地睡着了！”

我说：“描述一下，爸爸睡着时疲倦的样子。”

男孩把嘴巴贴近我的耳边，小声说：“打呼噜，像头猪！”

我说：“好啊，这就叫细节！

写作文要写出细节，把笼统、概括性的词句写出具体细节，举出例子，比如写妈妈善良，怎么善良？写家庭团结和睦，怎么团结和睦？”

就这样，同学们争着上台，讲得热火朝天，最胆小、最怯懦的小同学也要上台讲了！

我说：“现在开始动笔写——‘我爱我家’。”

小同学们纷纷说：“这样的作文，我一天一晚也写不完”

“我写十年也写不完！”

我说：“好啊！

那你就每天都写上一段‘我爱我家’，写到初中、高中的时候，你就可以出版一本畅销书《我爱我家》了。”

同学们纷纷埋下头，一串串温暖的文字倾注于笔尖，流淌于纸上。

3o分钟的写作时间，49名三年级小同学都写过了3oo字，有1o位同学写过了5oo字。

这样的写作，不仅让小学生顺利地写出好作文，更会建立写作自信，学习自信，人生自信，唤醒他们对生活的主动思考，探索，现，让孩子们热爱亲情，热爱家庭，热爱家乡，构建文化底蕴和丰富美丽的精神世界，找到人生的意义感。

小学三年级家长反映:“我孩子会说，说得天花乱坠，但写作文写着写着直接就跑题了。”

我说:“怎么直接跑题的？举个例子。”

家长说:“有一次，

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