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第一章 疗愈会说话的小哑巴（第1页）

《我教作文，让孩子个个成学霸》全本免费阅读

一位小学6年级的女孩，叫黄景奇。

长得漂漂亮亮，娉婷玉立，作文写得好，可是一轮到让她站到台上朗读作文，她就忸怩了，歪着身子，侧棱着肩膀，只见她嘴巴动，就是不出声音。

无论怎么样鼓励她读，她也不读，台下的小朋友就激她：“你就大声读呗，还能死啊？”

这样的时候，女孩就会委屈得如同被拐卖了一样，泪流满面。

她的母亲告诉我：“孩子从一年级开始就这样，上课从不言。”

我请教精神科医生，医生告诉我：“这叫孤独症，又称自闭症或孤独性障碍。

症状主要表现为社会交往障碍、交流障碍、患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

成年后，患儿缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。”

通过女孩写的作文，我了解到，孩子的父母吵吵闹闹，婚后一直感情不合，孩子住在8o岁疾病缠身的独居奶奶家里……

我尽我最大所能，给女孩心灵抚慰，让孩子快乐、自信、阳光起来。

孩子在我这上到第七次作文课的时候，生了奇迹：那天孩子在门外敲门，我装作听不见，她就在门外小声叫我：“邰老师，邰老师……”

孩子喊我的声音开始很微弱，我在房间里咳了两声，让她听到我在房间里，但我不急于开门，她呼喊我的声音一声比一声高了起来，最后是大声呼喊，那声音满小区里的人都能听得到，我喜不自胜！

——这正是我想要的。

我为女孩敞开房门，赞美她：“原来景奇的声音这么好听！

再喊我一声！”

她就喊：“邰老师！”

“再喊！”

“邰老师！”

“再喊、再喊！

景奇的声音太好听了！”

女孩第一次绽放了花一般的笑容，大声呼喊：“邰——老——师——！”

我把女孩推进一间空教室，让女孩把她写的作文冲墙壁喊上三遍！

从此，女孩终于改变，成了我作文育课堂的小点评家，每次她给其他小朋友点评作文，说得头头是道，有板有眼，声音清脆悦耳。

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