她默默地听着没出声，心想，老师真虚伪。
“作文重写。”
老师把作文本还给她：“明天重新交。”
老师语气冷冰冰地，很严厉。
她接过作文本，直接撕了，丢到了教室垃圾桶去。
“老师，我不写了。”
全班的同学都惊呆了。
语文老师傻眼地瞪着这个全校知名的优等生，没想到她会做出这么激烈的举动。
杨鑫迎着她目光说：“老师，你说的不是我真正的想法，我写不出。
我不喜欢在写作文的时候说假话。”
竟然也不敢发火了，语文老师愣了半天，终于让了步，说：“你不想写这个就换个题目，写我的爸爸妈妈。
不能不写，明天必须交给我。”
杨鑫最终，没有写爸爸妈妈，写了一篇《我的爷爷》。
我的爷爷是世上最好的人。
我最爱的人。
她写童年的那篇作文火了。
一位老师听说了她这比喻，来垃圾桶里，捡起了她撕掉的作文本，粘起来阅读，然后拿到办公室，跟全校的老师传阅。
“这孩子有天赋。”
“这文笔流利成熟，很有想法，保不准将来是个作家苗子。”
很快，全校都知道了她写的这篇作文。
杨鑫很烦，不想搭理这些叽叽喳喳议论的人。
嘉怡很崇拜她，说：“你真的好厉害啊，老师都怕你，你是唯一一个敢顶撞老师，老师还不敢吭声的。”
杨鑫反感说：“语文老师很虚伪，思想品德老师也很虚伪。
他们说的话，自己都不信，却想让我们相信。
为什么写作文一定要思想正确？哪怕是说假话也要思想正确？说了真话就是思想不正确？非要逼我说假话，我宁愿交白卷。”
嘉怡说：“你真的好厉害啊，你胆子太大了。”
语文老师怕了她了。
“行，以后你的试卷你自己改，你说多少分就多少分？好不好？”
语文老师倒也不记仇：“下次考完试你来帮我阅卷，你自己的卷子也自己改，我看你给自己作文打多少分。”
他是私底下说的，笑模笑样倒没发脾气。
杨鑫倔强地说：“自己改就自己改。”
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