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3 规则课堂二（第4页）

座位，下场可想而知。

李江南拿着书转身，三排、四排、五排……

她在六排停了下来。

“你，确定是这里吗？”

可怖的声音如影随形。

李江南用行动表现了她的决心——她直接在第六排的第一单数位坐了下来。

直到阴冷又难捱的压迫阴影回到讲台上，她才彻底松下气来。

对于为什么坐第六排：

以女生对男生的歧视来看，她们不能忍受站在男生的位置，所以她们下课说话的位置绝对不会在男生位置上。

那么，第五排绝对是女生的位置。

并且，她们一下课不在各自位置上讲话，而是聚集在一起阴阳怪气，想必是说给别人听的。

下课时，班里除了女生，就是男生了。

她们是专门讲给男生听的。

规则中五说，班中没有空行，那么她（他）们的座位就是连着前后的。

哪个地方男生能听见她们的话？

正是五排的后一排，那就是第六排。

对于恐怖惩罚和提问次数：

至于“恐怖的惩罚”

，之前说了，能与烂虫相比，肯定就是心里不能接受。

在这个规则课堂中来看，最大的矛盾就是男女生的矛盾。

女生最不能接受的心理惩罚，就是和男生坐在一起。

女生也说了“可持续两节课”

，接受了惩罚，短期之内就被老师看成了像男生一样的人，在短时间内是被放弃的状态，也就是说，最后一节课的提问，肯定不会提问到她。

所以，李江南的提问次数就会被卡在第三次，一定会符合规则七，提问次数小于四次。

对于同学生气：

剩下的值得担心只有规则八，不要让你的同学生气。

一般来说，女生没有任何缘由地坐到男生那里，会被认为是背叛，从而惹得同学生气。

但在第二节课间的女生话中听来，“如果新生惹了老师，”

“会可怜”

“害怕”

，所以，她们对于惹怒老师从而

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